Natural Approach

Natural Approach adalah metode pengajaran bahasa yang dikembangkan oleh Stephen Krashen dan Tracy Terrell pada akhir tahun 1970 dan awal tahun 1980. Hal ini bertujuan untuk mendorong penguasaan bahasa naturalistik di ruang kelas, dan untuk tujuan ini menekankan komunikasi, dan tempat-tempat penurunan pentingnya studi tata bahasa sadar dan koreksi eksplisit kesalahan siswa. Upaya juga dilakukan untuk membuat lingkungan belajar sebagai stres-bebas mungkin. Dalam pendekatan alami, keluaran bahasa tidak dipaksa, tapi diizinkan untuk muncul secara spontan setelah siswa telah menghadiri sejumlah besar masukan bahasa yang mudah dipahami.

Pendekatan alami telah menjadi terkait erat dengan model monitor Krashen, dan sering dilihat sebagai penerapan teori untuk pengajaran bahasa. Meskipun persepsi ini, ada beberapa perbedaan, terutama pandangan Terrell bahwa beberapa tingkat studi tata bahasa sadar dapat bermanfaat. Silabus berfokus pada kegiatan yang Terrell dilihatnya sebagai mempromosikan pemerolehan bahasa bawah sadar. Dia membagi kegiatan ini menjadi empat bidang utama: kegiatan konten, seperti belajar subjek baru dalam bahasa target, kegiatan yang fokus pada bahasa personalisasi, seperti mahasiswa berbagi musik favorit mereka, game, dan kegiatan pemecahan masalah

 Pendekatan alami menikmati banyak popularitas dengan guru bahasa, terutama dengan guru Spanyol di Amerika Serikat. Markee (1997) mengajukan empat alasan untuk keberhasilan metode ini. Pertama, dia mengatakan bahwa metode ini mudah dimengerti, meskipun sifat kompleks penelitian yang terlibat. Kedua, itu juga kompatibel dengan pengetahuan tentang akuisisi bahasa kedua pada saat itu. Ketiga, Krashen menekankan bahwa guru harus bebas untuk mencoba metode, dan bahwa hal itu bisa pergi bersama praktek kelas yang ada. Akhirnya, Krashen menunjukkan metode untuk banyak kelompok guru, sehingga mereka bisa melihat bagaimana itu akan bekerja dalam praktek

 Tujuan dari pendekatan alami adalah untuk mengembangkan keterampilan komunikasi,  dan ini terutama dimaksudkan untuk digunakan dengan awal peserta didik. Itu disajikan sebagai seperangkat prinsip-prinsip yang dapat diterapkan pada berbagai peserta didik dan situasi mengajar , dan tujuan konkret tergantung pada konteks khusus yang digunakan  Terrell menguraikan tiga prinsip dasar pendekatan:.

    "Fokus pengantar adalah pada komunikasi daripada bentuknya."
    "Produksi Pidato datang perlahan dan tidak pernah memaksa."
    "Pidato Awal melewati tahap alami (ya atau tidak, jawaban satu kata, daftar kata-kata, frasa singkat, kalimat lengkap.)"

Prinsip ini menghasilkan kelas dimana guru menekankan menarik, masukan dipahami dan situasi low-kecemasan Pelajaran. Dalam pendekatan fokus alami pada pemahaman pesan dalam bahasa asing, dan tempat sedikit atau tidak ada pentingnya koreksi kesalahan, pengeboran atau sadar belajar aturan tata bahasa Mereka juga menekankan pembelajaran dasar kosa kata yang luas atas belajar struktur tata bahasa baru  Selain itu, guru menggunakan pendekatan alami bertujuan untuk menciptakan situasi di kelas yang secara intrinsik.. memotivasi siswa.

Terrell melihat peserta didik melalui tiga tahap dalam akuisisi mereka berbicara: pemahaman, pidato awal, dan pidato munculnya Pada tahap pemahaman Terrell berfokus pada pengetahuan kosakata siswa.. Tujuannya adalah untuk membuat tongkat kosakata dalam memori jangka panjang siswa, sebuah proses yang dia sebut mengikat Terrell melihat beberapa teknik yang lebih mengikat daripada yang lain,. Misalnya, penggunaan gerakan atau tindakan, seperti Total Physical Respon, dipandang lebih mengikat daripada penggunaan penerjemahan.

Menurut Terrell, pidato siswa hanya akan muncul setelah bahasa yang cukup telah terikat melalui masukan komunikatif  Ketika ini terjadi, peserta didik memasuki tahap pembicaraan awal.. Pada tahap ini, siswa menjawab pertanyaan sederhana, menggunakan kata-kata tunggal dan frase set, dan isi grafik sederhana dalam bahasa asing.  Pada tahap munculnya pidato, siswa mengambil bagian dalam kegiatan yang membutuhkan bahasa yang lebih canggih, seperti permainan peran dan kegiatan pemecahan masalah

 javascript:playVideo(1,'eTVbdstastI')